Этапы урока

Деятельность учеников

Время, отвед.

на выполн.задания

Организационный момент

(целеполагание,выделение проблемы и формулировка творческого задания;

Цели:активизировать работу учащихся;

 - задать вектор работы по теме.

I. Слово обучающихся: представляют гостей и знакомят присутствующих с   темой урока-вечера и главными проблемными вопросами занятия:

 - Какова главная тема поэзии Н.М. Рубцова?

 - Что даёт нам общение с лирикой поэта?

II.Формулируют самостоятельно  основные цели урока, способы решения проблемы и  способы работы на уроке:

 чтобы решить основные проблемы, нужно:

 - выявить специфические черты лирического героя Н.М. Рубцова, особенности его мирочувствования;

  -  познакомиться со стихами поэта, проникнуться его настроениями, размышлениями;

  - на основе просмотра фотовыставки, экспонатов рубцовского музея, видеофильма о поэте, беседы с рубцоведом С. Лагеревым, рассказа обучающихся о жизни и творчестве поэта получить представление о поэтическом мире Н.М. Рубцова;

 - ответить на главные вопросы поэтического занятия.

5 мин.

Актуализация знаний.

Цели: формировать  устойчивый интерес к нравственным ценностям литературы,  представление о ней как о системе художественных образов и ценностей.

I. Обучающиеся принимают участие в дискуссии.

Студенты предоставляют слово преподавателю и отвечают на его вопросы.

Беседа по изученному материалу:

на предыдущих уроках мы познакомились с творчеством Н.М. Рубцова.

1. Какое ключевое слово, образ чаще всего встречаются в лирике Рубцова? Почему? (Это слово душа).

2. Что такое душа? (Душа – это, прежде всего, внутренний, психический мир человека, его сознание).

3. Почему русская литература берет на себя смелость и обязанность «пытать человека душой»?

4. Что роднит понятия  душа и духовность, насколько они близки?

5. Можно ли постичь душу человека?

6. Как вы сами чувствуете, есть ли у вас душа? Какие вы сможете привести известные выражения со словом душа и объяснить их значения. (Радостно на душе, легко на душе, душа не на месте, от всей души, стоять над душой, за душу берёт).

7. Душа – это также то или иное свойство характера, или сам человек с теми или иными свойствами. 

(Добрая душа, чёрствая душа, пустая душа, светлая душа).

8. В религиозных представлениях: сверхъестественное, нематериальное, бессмертное начало в человеке, продолжающее жить после его смерти.

(Бессмертная душа, думать о спасении души).

9. Сам Рубцов говорил об этом: “Все темы души – это вечные темы, и они никогда не стареют, они вечно свежи и общеинтересны”.

II. Слушают обобщающее слово учителя:

Душа - это ценность, существующая в человеке изначально, но не всегда опознанная и вызванная к жизни; это сущность личности, автономность и самоценность человека.

Именно душа, поиск ее истин так важны были для Николая Рубцова. Редко в каком стихотворении нет у него упоминания о душе, чувства разлада или согласия с душой, желания вернуть то, что утвердило бы его в жизни и раскрыло бы ее смысл.

10 мин

Основная часть:

Самореализация: (художественное чтение стихотворений поэта, представление продуктов собственного творчества)

I. Обучающиеся представляют свой проект:

1. Читают выразительно и слушают стихотворение Н.М. Рубцова: «Душа хранит».

2. Студенты слушают в авторском исполнении стихотворения «Тихая моя родина» и «Поезд».

3. Студенты делают выводы:

 - Это образцы настоящей «тихой лирики», особое направление в поэзии, ориентированное на строгий классический размер, глубину и ясность.

 - Поэт говорит о проблемах человеческой жизни, о внутреннем состоянии человека, его нравственности, о движении его сердца и души.

4. Презентация студентами фотовыставки «Николай Рубцов» и  рассказ о жизни поэта..

25 мин.

Демонстрация продукта исследования.

Цель: познакомить с наиболее интересными архивными материалами по творчеству поэта, людьми, занимающимися научным исследованием его творчества, любителями поэзии Н.М. Рубцова.

II. Знакомство с жизнью и творчеством поэта.

1.Выступление известного сургутского рубцоведа, члена Союза журналистов России С.А. Лагерева.

2. Показ  архивных документов, рассказ о наиболее интересных из них.  По следам ушедшего времени. Н. Рубцов. Показ экспонатов музея Рубцова.

4. Просмотр видеофильма «XX век -  глазами российских поэтов. Н. Рубцов».

III. Выступления обучающихся:

1. Литературно-музыкальная композиция обучающихся о поэте.

IV.Заключительная беседа.

1. Какое впечатление произвели на вас стихи Рубцова? Какие из услышанных понравились вам больше всего? Почему?

2. Какое впечатление о личности поэта сложилось у вас после знакомства с его лирикой? Какой человек мог написать такие строки?

3. Какие ведущие темы, мотивы, образы вы могли бы отметить в его творчестве?

V. Открытый микрофон: выступления гостей, обучающихся.

Все желающие читают свои любимые стихи, написанные  Н.М. Рубцовым, высказывают своё мнение о творчестве поэта, делятся впечатлением от увиденного и услышанного на уроке:

        Поэт тонко чувствует природу, её неповторимую красоту. В его интонации соединены трагизм и жизнеутверждение.

Рубцов пишет просто и одновременно искренне о прекрасных душевных качествах русского человека, его нравственных ценностях, красоте и любви, о жизни и смерти, о добре и зле – вот ведущие темы и мотивы лирики Рубцова.

 В центре всего его творчества – родина, Русь, как чаще всего называет её поэт. В это понятие входит красота природы и счастье человека, его земная судьба и вечность, вся земля и “тихая родина”, это всё человечество – вот главные ориентиры    его творчества.

        Поэт раскрывает судьбы и души людей, их помыслы и деяния, всю жизнь человека на фоне быта и бытия, пропуская их через сердце, оставаясь наедине со своей совестью и мирозданием.

30 мин.

Итог урока. Рефлексия деятельности.

Цель:  включить учащихся

в обсуждение проблемного вопроса;

подвести итог проделанной на уроке  работе.

VI. Ответы обучающихся  на главные проблемные вопросы занятия:

 - Главная тема лирики Н.М. Рубцова – судьба России.

 - Общение с лирикой Н. М. Рубцова - прикосновение к миру русской души, национальной культуре и вечным человеческим ценностям.

  - Жизнеутверждающая и грустная, зовущая к раздумью и действию, поэзия Рубцова настраивает душу человека на волны добра и участия к людям. Без поучений и назиданий зовёт она к состраданию и совестливости.

 -  Поэзия Рубцова способна пробудить и очистить душу, вернуть данное нам от природы чувство прекрасного.

10 мин.